Наша гордость — Женщина за рулём!

Как понять, что понимает маленький ребенок

развитие ребенкаКарапуз, которому недавно исполнился годик, еще не умеет объяснить, чего он хочет, не всегда может повторить за вами названия предметов, но значит ли это, что он не понимает ваших слов, обращенных к нему? Увы, пока он не может ответить на ваши вопросы, приходится верить «косвенной» информации: лепету, кивкам или отрицательному покачиванию головой. Но вот как, к примеру, быть с ситуацией, когда во время прогулки детка тянется к цветущему кусту и что-то лопочет? Что сказать? Вариантов несколько: «Это цветочки». Или: «Это цветочки, они желтые. Этот кустик называется дрок и всегда цветет весной». Кто знает, не поймет ли малыш из вашей длинной тирады только «…цветочки, желтые, кустик»? И появляются сразу два вопроса: как поскорее «разговорить» детку и на каком языке разговаривать с маленьким «смышленышем»?

Первые слова и точное значение
В первую очередь, хочется сказать следующее: в возрасте от полутора до двух лет малоразговорчивость ни в коем случае не может быть признаком умственного отставания. Да, есть детки, которые в год и восемь месяцев болтают без умолку. Но если ваш ребенок в таком возрасте еще молчит — не паникуйте! Просто не пришло его время. Значит, в силу особенностей характера, темперамента он пока еще накапливает словарный запас, зато потом как прорвется — не остановите! С помощью специальных методик психологи давно уже выяснили, что «молчуны» понимают ничуть не меньше, чем «болтушки».

К 16 месяцам средний ребенок понимает примерно 170 слов, хотя произносит всего около 20. Первые слова, которые выучивают наши детки, это в основном существительные: имена близких, части тела, названия животных и видов пищи. К 16 месяцам сюда прибавляются глаголы действия: «ходить» и «прыгать», «открывать» и «класть» («давать» и «есть» обычно приходят раньше). И еще одна интересная подробность: даже если малыш знает и произносит какое-то слово, он вовсе не обязательно точно понимает его смысл. Нередко детки ориентируются на контекст. Если, к примеру, слово «лампочка» ребенок слышит, только когда вы включаете маленький ночничок у его кроватки, он может совершенно не ассоциировать с этим словом люстру или обычную лампочку из магазина! А значит, ваша цель — постараться употреблять знакомые слова в разных обстоятельствах, не привязывая их к какой-либо одной ситуации. И готовьтесь к «прорыву»: после того как малыш выучит первые 50 слов, процесс пойдет в три раза быстрее. Именно этим и объясняется «языковой скачок» между полутора и двумя годами, который замечают многие мамы и папы.

Скажи мне, что это?
Как только ребенок начинает ходить, его кругозор сильно расширяется. Вокруг него — столько предметов, и у каждого, оказывается, есть собственное название! И детка показывает пальцем на что-то новое и вопросительно смотрит на маму: «Что это?» Увы, мамы часто думают, что это — не лингвистический интерес, а желание заполучить этот предмет. И пускаются в пространные объяснения, почему нельзя трогать ножовку или обрывать с дерева листочки. А ведь все, что от вас сейчас требуется, — дать веши название! Притом чем меньше пространных объяснений в начале этого процесса, тем лучше. Иначе нужное слово может просто затеряться в длинном предложении, ребенку придется прикладывать очень много усилий для того, чтобы все-таки понять ответ на свой вопрос.

Маленький иностранец
Безусловно, далеко не каждое понятие мы объясняем ребенку. Огромное количество слов малыш вычленяет из нашей речи сам — слушая разговор мамы с подружками, объяснение с продавщицей в магазине или сказку. Это ох как непросто — все равно что вам было бы выучить иностранный язык, будучи погруженным в языковую среду! Кстати, именно поэтому психологи рекомендуют мамам и папам читать одну и ту же сказку по многу раз: постепенно, раз за разом, ребенок понимает все больше слов в сказке и радуется, узнавая знакомые слова. И именно поэтому нужно как можно больше говорить с ребенком, озвучивая свои действия, рассказывая о том, что вас окружает. Старайтесь, как настоящий учитель иностранного языка, обращаться к малышу поначалу простыми предложениями, хорошо проговаривая слова, употребляя их с правильными ударениями и в нужной форме — ведь ребенок будет говорить именно так, как говорите вы! Большинство родителей инстинктивно замедляют темп речи, подбирают простые слова, когда обращаются к сынуле или дочке, и это совершенно правильно! Отчетливая раздельная речь поможет детке различить знакомые и незнакомые слова. Не нужно подражать детской речи, повторяя милые «неологизмы», даже если вам кажется, что это так трогательно. Но не нужно и агрессивно поправлять его, если он не может пока выговорить слово правильно — просто говорите правильно сами. Старайтесь, кроме того, правильно употреблять личные местоимения. Раньше считалось, что все дети довольно долго, не постигая смысла местоимения «я», говорят о себе в третьем лице. И мамы, пытаясь «соответствовать» уровню ребенка, послупают так же: «Мамочка устала… Иди к мамочке…».
Однако сейчас психологи уже выяснили, что в семьях, где родители не поддаются на эту детскую «провокацию», всегда употребляя по отношению к себе личные место имения, малыши великолепно обходятся без этого «промежуточного» этапа, быстро уясняя суть местоимений.
Но, конечно, лучше всего любой малыш осваивает язык, участвуя вместе с вами в каких-то общих делах. Если он находится в центре событий, к разуму подключаются еще и эмоции, помогая запомнить нужное слово и вычленить из потока речи новое. Готовьте
вместе обед, проговаривая свои действия по несколько раз, стройте замок в песочнице, играйте в мяч, давайте разъяснения всему, что видите во время прогулки, сперва очень простые, потом — все более сложные. Задавайте ребенку вопросы, поощряя диалог, и вступайте с ним в беседу, даже если он всего лишь бессвязно лепечет. Вот увидите, такой «урок родного языка» будет самым полезным — еще и потому, что подарит детке ни с чем не сравнимое удовольствие от общения с вами и расширит его мир, обогатит новыми впечатлениями.

Как понять, что же на самом деле понимает малыш?
• Разложите на ковре три-четыре предмета, которыми часто пользуетесь, и попросите детку, чтобы он выбрал среди них один (не выкладывайте любимые игрушки — ребенок схватит их сразу же!). Справился с заданием? Он знает это слово!
• Покажите ребенку две картинки — например, с разными животными — и спросите, где слон. Ребенок указал правильно — предложите следующую пару. Эта игра хороша еще и тем, что по ходу карапуз может запомнить еще несколько слов.
• Когда ходите с ребенком по комнате, попросите показать люстру, шкаф, табуретку. Так вы можете выяснить много интересного о знаниях своего малыша!

Алена Егорова

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *